讀書一定（dìng）要（yào）把整本書一字不落地讀完？

有（yǒu）人（rén）會覺得：不把一本書完（wán）整讀完，不就是斷章取義嗎？這樣能算真正地在「閱讀」嗎？

實際上，小編覺得把整本書一字不落地讀完，是一件非常低效的事情。

它隻在一種情況下成立（lì）：當開始接觸一個（gè）領域、一竅不通的時候，找到一本很好的基礎教材，從頭到尾啃一遍，是一個必經之（zhī）路。

但這種辦法屬於無奈之舉 —— 因為一竅（qiào）不通，所以不具備辨別能力，不知道哪些可以跳過、哪些可以（yǐ）舍（shě）去、哪些必須牢牢記（jì）住。

當入門了，知道這個領域的範式和術語了，基（jī）本就可以拋棄這種做（zuò）法。

大多數情況下，習慣於「整（zhěng）本書讀完」「一字不落地讀」，通常源於三種（zhǒng）心態：

1）我也不知道要從書裏獲得（dé）什麽，那就都讀讀看吧。

2）跳讀和略（luè）讀會不會（huì）遺（yí）漏信息？還（hái）是全部都讀吧。

3）沒什麽原因，就是單純覺得，不把一本（běn）書讀完（wán）不放心（xīn）。

實際（jì）上我們會發現，這三種心態的本（běn）質是什麽呢？都是一（yī）種「不過腦子」的偷懶。

第（dì）三種就不說了，我們聊（liáo）聊前兩種。

「不知道要獲得什（shí）麽」是一種被動學習，這是非常低效的。因為在被動學（xué）習的過程（chéng）中，我們會缺乏「自上而下」的認知模式，隻使用「自下而上」。

這會導致我們陷入信息的海（hǎi）洋，無法從中真正找到有效的信息，建立信息之間的連（lián）接。這種做法得到的永遠隻是一些（xiē）碎片，很難得（dé）到真（zhēn）正有價值的體係、洞見 —— 連你也不知（zhī）道想獲得（dé）什麽，怎麽把信息連接、整合起來？

所（suǒ）以，一定要帶著問題去閱讀。因為隻有這樣（yàng），才能（néng）讓大腦真正參（cān）與（yǔ）進來，而不是聽之任之、被動接收信息。

「遺漏信息」也是一個無謂的（de）擔心。跳（tiào）讀和（hé）略讀，並不意味著隻能從頭到尾讀 —— 如果你讀到一個信息，發現（xiàn）作者可能在前文講過了，那（nà）就往前翻嘛（ma）。

打散作者的結（jié）構，以（yǐ）自己的框架、邏輯線為主，這樣，才能從作者的行文之中，去找到有（yǒu）價值的（de）內容。

進而還能進一步發現，作者的（de）思路是（shì）否合理？邏（luó）輯、論證是否嚴密？而不會自始至終跟隨作者的思（sī）路，完（wán）完全全被「洗腦」。

所以學習是反人性（xìng）的（de），也沒有捷徑，一切試圖繞過障礙、不（bú）費腦子的做法，隻是在（zài）麻痹自己，給自己以幻覺。我們能做的，是正麵學習的困難，並（bìng）把這種困難，變成一種樂趣，讓（ràng）「動腦」成為一種本能、習慣和愛好。

與君共勉。

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