兒童懸吊

   健康一個孩（hái）子 / 幸福一個（gè）家庭

兒童（tóng）依從性差、自動運動和維持（重複）能（néng）力（lì）差，平衡控製、協（xié）調能力差，對（duì）給予的幫助難以理解與掌握。如果腦（nǎo）癱兒和發（fā）育期腦損傷的孩（hái）子在這（zhè）個時（shí）候能及早地進行聽覺、視覺、觸覺、前庭覺、壓覺等多感官刺激，就（jiù）能促進患兒功能恢複（fù）。

借助懸吊訓練技術，可以充分調動兒童主動參與（yǔ）的興趣，又能達到在嬉戲中訓（xùn）練，在訓（xùn）練中嬉戲（xì）的目的。最大（dà）刺激其各種感覺器官，調（diào）動及訓練其深部感覺的綜（zōng）合協調能力，增強其神經、肌肉反饋和肌肉力量的目的。應用懸吊技術，結合人體的運動狀態，達到（dào）主動和被動完美地結合（hé）起來。

利用這個係統，治療師可以讓孩子們在主動的運動過程中完成各項治療計劃，根據（jù）每個孩子的功能水（shuǐ）平設計不同的治療內容，完全的個性化治療方案使孩子們進步很快，可（kě）以集神經發育療法、感覺統合訓練、引（yǐn）導教育於一體，對肌張力的緩（huǎn）解、肌力的增強、平衡協調性的提高都能在孩（hái）子們的主動運動中完成，孩子們主動運動的（de）潛能更多地（dì）被激發出來，治療效果明顯提高（gāo）。

01'' 懸吊訓練的基（jī）本要素 ''

1、開放式和閉（bì）鎖式動力鏈運動的診斷係統 用來診斷所謂的薄弱環節。

2、肌（jī）肉放鬆 通過懸吊裝置（zhì）使需要放鬆的身體部位（wèi）置於所希望的姿勢（shì），然後緩慢、輕柔（róu）地移動該部分機體。治療前（qián）後都可應用。

3、增（zēng）加關節活動度 通過懸吊，消除重力影（yǐng）響，能（néng）有效控製運動且受到全麵保護，則（zé）能使肌肉和關節逐漸活動到最大範圍。

4、牽引進行背部（bù）、頸肩部和髖關節等部（bù）位的牽引。

5、穩定肌的訓練機體一些（xiē）肌肉具有（yǒu）特殊的穩定功能，這些肌肉一（yī）般位於關節附近，並有大量的張力性肌纖維保持關節穩定性，對（duì）執行正確的功能動作具有重要（yào）的意義。

6、感覺運動功能的訓（xùn）練 感覺運動控製能力對維持正常水平的運動功能非常重（chóng）要，懸吊訓練強調在不穩定的地麵上進行閉鏈運動是為（wéi）了達到對感覺（jiào）運動器官的最佳誘發效果。

7、開鏈（liàn）運動和閉（bì）鏈運（yùn）動開鏈（liàn）運動是指肢體遠端不固定且不承受身體（tǐ）重量所進行的運動（遠端（duān）肢（zhī）體在（zài）固定的近端肢體基礎上移動），使原動肌和協同肌興奮，但拮抗肌不同時收縮；而閉鏈運動則為肢（zhī）體遠端固定並承受身體重量所進行的運動近端肢體在固定的遠端肢體基礎上移動），使原動肌、協同肌和拮抗肌同時興奮。懸吊訓練既使用開鏈運動，也使用閉鏈（liàn）運動。開鏈運動是在懸吊係統上做肌（jī）肉放鬆運動以及使用外（wài）來的重量（liàng）和滑（huá）輪係統進行肌力（lì）訓練。對於閉鏈運動，使用懸吊係統（tǒng），通過調節（jiē）杠杆、改變力矩（jǔ）的方式來逐級增加運（yùn）動負荷。

8、活動肌的（de）動力訓練 要采用（yòng）相對較（jiào）大的負荷（hé），運（yùn）動一般分3-4組進行，每組重複訓練（liàn）5-6次，每組結束（shù）後要休息一段時間。

9、漸進式階梯（tī）運動的分級 根據（jù）懸吊訓練的（de）概念，運動訓練（liàn）應遵循一個漸進式的開鏈運動及閉鏈運動階梯係統。當處於最低水平（píng）時，患兒一（yī）般在吊帶的幫助下（減少重力影響（xiǎng））降低運（yùn）動等級；當處於漸進式階梯係統（tǒng）中最高水平時，通常由高（gāo）力（lì）矩（jǔ）的（de）閉鏈運動完成訓練（liàn）。懸吊訓練的難度分別（bié）有4級，每級訓練難度可以按照運動（dòng）者的水平進行調整，調整的因素包括運動平麵、運動範圍、身體位置、運動速度、運動控製能力、持續時間和運動頻率等。

10、家庭運動懸吊觀念中，非常強（qiáng）調家庭運動以及治療師長期隨訪觀察的重要性，恢複功能需要較長時間（jiān），要（yào）鼓勵患兒自己進行運動。

02'' 兒童懸吊（diào）器械的應用 ''

什麽樣（yàng）的孩子適（shì）合懸吊（diào）訓練？

1、 身體兩側不對稱，平衡、協調能力差以（yǐ）及核心控製能力差；

2、 染色體或遺（yí）傳代謝（xiè）異常等原因導致的肌力（lì）低下以（yǐ）及控製能力較差的孩子。

3、兒童腦癱（tān）、兒童精神發育障礙的康複治（zhì）療；

4、兒童多動症、注意力不集中的康複治療；

5、兒童運動功能發育遲緩，肌張力異常的康複治療（liáo）；

6、兒童孤獨症、兒童感覺統合失調的康複治療；

7、高危兒早期幹預、中樞性協調障礙的康複治療；

8、傳統訓練難以糾正的骨盆前傾、斜傾的康複治療。

這麽多產品我該如何選擇？

任何一個產品不是獨（dú）立（lì）存在才發揮作用的，一定要結合具體的應用場景才會具有生命力。為此，国产免费人aa片片a片整合了一套兒童懸（xuán）吊訓練係統，為更（gèng）全方麵地幫助兒童健康達到最（zuì）大的康複療效！

利用這個係（xì）統，治（zhì）療師（shī）可以讓孩子們（men）在主動的運動過（guò）程中完成（chéng）各（gè）項治療計劃（huá），根據每個孩子的功能水（shuǐ）平設計不同的治療內容，完全的個性化治療方案會使孩子們進步很快。在（zài）孩子們的主動運動中完成，每天的訓練場地不再充斥（chì）著孩（hái）子的（de）哭鬧，我們希望（wàng）讓孩子的康複治療變成（chéng）一個（gè）愉快的過程！

1.平衡雙杠

平衡雙杠（gàng）：孩子借助（zhù）雙杠練習行走會發現行走軌跡不穩定，但是他們會從固定在地麵上的行走軌道鍛煉中得到益處。增加（jiā）穩定性。治療師也可以通過推拉雙杠來讓孩子達到重（chóng）心轉移，增加骨盆活動度靈活性。

2.早期輔助（zhù）爬行裝置

早期輔助爬行裝置：孩子手膝支（zhī）撐於（yú）寬懸帶（dài）上，借助彈性繃帶和滑軌，輔助孩子主動向前爬行。

3.多功能棒

多功能棒（bàng）：用雙手或者整個身體吊在多功能棒上。跪姿或（huò）站姿的體位（wèi）控製，給孩子提供動態支撐，達到核（hé）心穩定。也（yě）可以在跪位或立位旋轉多功能棒增加軀幹的靈活性

4.柔性懸吊床

柔性懸（xuán）吊床（chuáng）：孩子可以仰臥、俯臥、側（cè）臥或（huò）者手膝支撐（chēng）、跪位、站立在其上，訓練孩子的平衡控製能力。

5.懸吊鞋（xié）

懸吊鞋：孩子站立其上，可以增強腳、腿和臀部肌肉的協調控製能力，還會自發地運動軀（qū）幹。這個鞋子（zǐ）的（de）“盤旋”功能使得孩子的腹部和後背肌肉得到刺激，才（cái）能保持自己垂直（zhí），這就是通過末梢的感（gǎn）覺輸入，來鍛煉孩子的（de）核心穩定性。

兒童懸吊現場培訓圖

THE  END